Convocatória para a Proposta Dos Cursos MOOC: Curso 2015-16

Os cursos MOOC (do inglês Massive Online Open Course) são cursos de formação à distância que se baseiam no acesso ao conhecimento de forma aberta, gratuita, on-line, tratando de chegar ao maior número de usuários possíveis com uma metodologia participativa e colaborativa.

O Grupo Tordesillas(Tordesilhas) considera prioritário e estratégico participar nesta iniciativa e por por isso desenvolveu uma série de ações, ajudas e incentivos para promover a criação e o desenvolvimento de MOOC de qualidade. Uma destas ações consiste na ajuda ao desenvolvimento e a implementação de um conjunto de novos MOOC.

Dado que a qualidade tem que ser um elemento essencial da oferta de MOOC das universidades que formam parte do Grupo Tordesilhas, os cursos que se ensinam serão selecionados cada ano mediante uma convocatória como a presente, à que poderão concorrer equipas docentes nas que participem professores, pelo menos, de 2 universidades do Grupo, de diferentes países. Os MOOC selecionados receberão o apoio e assistência necessários para o seu desenvolvimento e funcionamento com um nível de qualidade apropriado.

Para incentivar este tipo de ações, o Grupo Tordesilhas concederá, ainda prêmios anuais aos dois MOOC dados que sejam melhor valorizados.

Normas de aplicação Geral

1. Os Cursos “MOOC”

Define-se  como MOOC aquele curso dado totalmente de forma on-line, que se caracteriza por possuir carácter aberto e “massivo”. As características principais que identificam um curso MOOC dentro da oferta de formação à distância são as seguintes:

• Aberto: Não se necessita nenhum requisito prévio para o seu acesso e qualquer pessoa pode participar; somente é necessário registar-se nele para poder aceder de forma simples e gratuita a seus materiais e recursos.
• Em linha: É dado totalmente à distância, e a Internet é o principal meio de acesso e comunicação. Estão desenhados com apoio de material audiovisual para facilitar a aprendizagem, atividades e exercícios para comprovar os seus progressos, e um ambiente de debate para levantar dúvidas e poder participar ativamente em todo o curso.
• Massivo: Está pensado para chegar ao maior número de usuários possíveis, sem um determinado limite prefixado de participantes.
• Participativo: Concebido e colocado em prática com a finalidade de criar comunidades virtuais nas que os alunos dividam conhecimentos e experiências, dando lugar, assim, à criação de redes de colaboração e diálogo sobre os temas de interesse propostos. Desta forma, o curso enriquece-se com as colaborações dos seus participantes e da própria comunidade, e a aprendizagem contínua inclusive já finalizado o curso.

Estes cursos compartilham muitos conceitos relacionados com a formação à distância tais como a a necessidade de inscrever-se no curso, a existência de uma planificação semanal e uma estrutura orientada à aprendizagem e prevê uma série de provas para avaliar o conhecimento adquirido. Tais provas permitem avaliar a assimilação dos conhecimentos, habilidades ou competências que vão adquirindo os estudantes durante o curso, assim como o seu grau de participação. A avaliação realiza-se tanto no final de cada um dos módulos que o integram, como ao finalizar o curso com um exame global. O estudante que supere com éxito a avaliação prevista no MOOC pode solicitar um certificado que comprove os conhecimentos adquiridos, e que pode implicar em um aumento das taxas.

Para conhecer mais sobre os MOOC, recomendamos as seguintes referências:

• O vídeo “Que é um MOOC?” https://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk.
• O resultado de SCOPEO “MOOC: Estado da situação atual, possibilidades, desafios e  futuro” http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/06/scopeoi002.pdf

2. Os MOOC no Contexto do Grupo Tordesillas

2.1. Tipos de MOOC

Inicialmente podem desenvolver-se vários tipos de MOOC no contexto do Grupo Tordesilhas:

• Divulgativos: cursos sobre temas de interesse geral. A sua temática não está limitada a nenhum campo, e podem ser de qualquer nível, desde cursos introdutórios que tratem sobre alguma matéria concreta, ou sobre um tema muito especializado no que professores são reconhecidos como especialistas.
• Complementários: cursos que oferecem formação complementária à que se ensina nos títulos de graduação e pós-graduação das universidades que propõem o curso, com o objetivo de melhorar a preparação dos estudantes e proporcionar formação extracurricular.
• Introdutórios: cursos que oferecem uma introdução a matérias que se ensinam em algum dos títulos de graduação e pós-graduação das universidades que propõem o curso, quer com intuito de servir de curso base para as correspondentes matérias, quer como mecanismo para motivar e incentivar os alunos a cursá-las.

Outros tipos de MOOC como os de descrição de projetos e aplicações em contextos reais, poderão ir-se incorporando ao catálogo progressivamente conforme se vejam as necessidades e as vantagens concretas, mas não são o objetivo principal da presente convocatória.

É importante ter em conta que, ao tratar-se de cursos “massivos”, deverão ser de possível interesse para coletivos numerosos (por exemplo, de mais de 10.000 alunos), não sendo objetivo desta convocatória cursos que, pelo seu carácter muito específico, sejam de interesse para grupos reduzidos.

Igualmente, os cursos que se proponham hão de ser sobre temas novos, que não estejam já cobertos por outros MOOC que se ensinem em outras universidades ou instituições.

2.2. Características Gerais dos MOOC objetivo desta Convocatória

Com o objetivo de padronizar inicialmente a oferta e ajudar a defini-los e a colocá-los em prática,  sugere-se que todos os MOOC desenvolvidos dentro desta convocatória tenham uma série de características comuns que garantam uma mínima estrutura básica.

• Duração: Sugere que abranjam entre um mínimo de quatro e um máximo de nove semanas.
• Estrutura: Estarão organizados em módulos, estruturados de forma clara e equilibrada, com a finalidade de que se facilite o seguimento dos conteúdos e recursos aos usuários participantes no mesmo.
• Recursos: Cada um dos módulos de um MOOC deverá incluir os seguintes recursos:
  • Material audiovisual: os conteúdos do módulo são desenvolvidos principalmente no formato audiovisual, legendados e narrados pelos docentes, por atores, ou seguir um formato de entrevista.
  • Material teórico de apoio: em cada módulo facilita-se a documentação que apoia os conteúdos do material audiovisual, como enlaces externos, ficheiros, documentos e leituras relacionadas, etc, atividades e tarefas para aplicar os conteúdos do módulo.
  • Avaliação: No final de cada módulo incluir-se-á uma avaliação dos conhecimentos, habilidades ou competências adquiridos até o momento.
• Módulo Zero: Recomenda-se que todos os MOOC tenham um módulo zero, ou introdutório, que integra um breve vídeo descritivo dos objetivos do curso, dos conteúdos que se vão tratar, a metodologia que se vai  seguir, assim como o sistema de avaliação  previsto (critérios de avaliação, tipo e número de provas e os critérios de qualificação). Também, este módulo conterá uma avaliação prévia dos conhecimentos dos participantes, que permitirá à equipa docente do curso conhecer o nível inicial dos estudantes que os vão cursar, e aos próprios alunos conhecer o seu nível inicial. Esta avaliação de carácter diagnóstico não será computada a efeitos de qualificação final do MOOC.
• Foros de Discussão: Todos os MOOC deverão ter um ou vários foros de discussão, com a finalidade de impulsionar a comunicação entre os participantes, a criação de debates e a troca de conhecimentos. Neste sentido, recomendamos ler como exemplo o documento “MOOC para a aprendizagem de línguas estrangeiras: dicas para gerir un curso online desde a massividade”, da professora Mª Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, da UNED: http://scopeo.usal.es/mooc-para-el-aprendizaje-de-lenguas-extranjeras-claves-para-gestionar-un-curso-online-desde-la-masividad/
• Propriedade intelectual: Todos os materias incorporados a um curso serão publicados sob uma licença Creative Commons, dada a natureza e o carácter aberto do conceito de MOOC. A equipa docente de cada MOOC decidirá em cada caso, o tipo de licença de Creative Commons sob a que se publicarão os seus conteúdos.
• Qualidade pedagógica. Os cursos deverão, entre outros aspectos, estar totalmente orientados à aprendizagem autónoma e a sua validação, assim como fazer o uso mais adequado das possibilidades que ofereçam as tecnologias da informação. O desenho instrutivo estará claramente definido e guiará o trabalho do aluno ao longo do curso.
• Qualidade editorial: Os cursos deverão seguir um formato de tipo profissional no que se refere ao roteiro, à realização e edição dos componentes do curso. Também se deverá garantir a fiabilidade e estabilidade do uso dos mesmos na plataforma.
• Idiomas: Os cursos deverão desenvolver-se de maneira que possam ser seguidos e aproveitados na sua totalidade em qualquer dos dois idiomas do Grupo Tordesilhas: espanhol e português. Também, as provas de seguimento e avaliação hão de poder realizar-se em qualquer dos dois idiomas.

Além destas características comuns gerais, a seguinte seção descreve algumas recomendações adicionais à hora de desenvolver e estruturar os MOOC objetivo desta convocatória.

3. Recomendações para Desenvolvimento dos MOOC no Grupo Tordesillas

Além das características que devem exibir os MOOC, descritas no parágrafo anterior (2.2), a continuação detalham-se algumas recomendações adicionais para a elaboração e gestão dos mesmos:

3. 1. Recomendações Académicas

3.1.1 Horas de Dedicação do Estudante

A dedicação do estudante não deverá ser superior a três horas por semana.

3.1.2 Módulos

O curso deverá contar com um número de módulos entre um mínimo de quatro e um máximo de nove. A frequência recomendada é de um módulo por semana.

3.1.3 Recursos audiovisuais

A duração do conteúdo audiovisual por módulo deverá ser entre 30 e 90 minutos (com uma média de uns 60 minutos). A duração de cada um dos vídeos incluídos em um módulo deverá ser entre 3 e 10 minutos, aproximadamente ( desaconselham-se vídeos muito longos).

Deverão proporcionar-se, em termo geral, pelo menos dois recursos por cada trinta minutos de vídeo (enlaces externos, leituras recomendadas, documentação de referência, vídeos relacionados, atividades, tarefas, etc).

3.1.4 Comunidade e Comunicação

O professor deve tratar de dinamizar o foro de discussão, e impulsionar a comunicação social, com outros recursos disponíveis para este tipo de cursos, tais como wikis, blogs, documentos compartilhados, redes sociais, etc.

3.1.5 Avaliação do Conteúdo do Curso

No módulo zero deverá levar-se a cabo uma avaliação prévia dos estudantes e depois de cada módulo deve realizar-se uma avaliação dos conteúdos tratados no mesmo. A avaliação deve ser ágil e há de poder levar-se a cabo de forma online e em pouco tempo. Ao finalizar o curso deve fazer-se uma avaliação global que compreenda todos os conteúdos dados no curso, e permita avaliar o nível de aproveitamento de aluno, assim como os onhecimentos adquiridos.

Tanto o próprio MOOC como o professorado que o ensina serão também avaliados pelos alunos através de enquete de satisfação ao finalizar o curso. As valorizações individuais dos participantes do MOOC, junto com os seus comentários e possíveis sugestões, servirão para valorizar o curso e melhorar futuras edições do mesmo.

3.2 Recomendações Técnicas

3.2.1 Criação do material

Recomenda-se seguir um processo apropriado para a criação e desenvolvimento dos conteúdos do curso. Existem numerosos exemplos on-line sobre este tema. Um exemplo muito simples de tal processo pode ser visto no vídeo “10 Steps to Developing an Online Course” de Walter Sinnott-Armstrong, Duke University: http://www.youtube.com/watch?v=JKbPNx2TSgM

É muito importante à hora de desenhar os MOOC fazê-lo da forma mais independente possível da plataforma na que finalmente se dará, seja externa (p.ex. Miríada X) ou interna (de alguma universidade participante).

Para a criação do material, dos vídeos, da legenda e dos roteiros é essencial contar com o apoio profissional, tanto técnico como pedagógico. Normalmente as universidades contam com Serviços de Apoio à Docencia e/ou de Ensino Virtual, que são os mais apropriados para a realização do material do curso. Em todas as propostas deve incluir-se também um plano que descreva os recursos tanto materiais como humanos com os que contan as equipas docentes para o desenvolvimento do material do curso.

Igualmente, para o denvolvimento e funcionamento do curso, é preciso contar com as figuras de apoio correspondentes. Nas propostas deve incluir-se como se pensam realizar estas tarefas, e por parte de que grupos ou pessoas das equipas e/ou universidades que as propõem.

3.2.2 Plataforma Tecnológica

A infraestructura tecnológica necessária para dar os cursos MOOC depende do canal que se escolha para oferecê-los, distribui-los ou publicá-los já que algumas plataformas fornecem e determinam a solução a utilizar. Por exemplo, se o MOOC se desse mediante a plataforma Miríada X, utilizar-se- ia a infraestructura de Miríada X (http://miriadax.net/).

Nesta convocatória os cursos MOOC desenvolver-se-ão para a plataforma Miríada X. Todos os que participem nesta convocatória devem assinar o acordo com Miríada X uma vez tenham sido selecionados.

4. Reconhecimentos

4.1 Reconhecimento aos Alumnos

Oferecer-se-á a possibilidade de obter diferentes tipos de reconhecimentos dos conhecimentos, as habilidades e/ou competências alcançadas por parte dos estudantes que finalizam o curso, uns reconhecimentos mais informais (mediante insignias e badges) e outros mais formais (mediante certificados). Com independência dos reconhecimentos aos alunos que possa oferecer a plataforma que finalmente se escolha para desenvolver os cursos, os mais comumente utilizados são os seguintes:

a) Certificações digitais (badges). Um badge ou insignia é uma acreditação com validez no ambiente digital que dá fé de haver seguido uma leitura ou um debate, realizado uma tarefa, assistido a um evento online ou adquirido certas competências num ambiente de aprendizagem online. É um estándar visual para mostrar na rede que alguém possui certas habilidades e competências. O principal serviço externo comumente utilizado na atualidade para demonstrar digitalmente os progressos dos alumos é o “Openbadge” de Mozilla http://openbadges.org/. Outro serviço também usado na atualidade por alguns cursos é o “Virtual SchoolMOOC” http://virtualschoolmooc.wikispaces.com/badges.

b) Certificado de participação (CP): terão direito a este certificado aqueles usuários inscritos nos cursos que tenham superado, pelo menos, uma média de 75% de todas as atividades obrigatórias previstas no curso. Tal relatório será gratuito e poderá descarregar-se eletronicamente.

c) Certificado de Superação (CS). Aqueles alunos que tenham realizado todas as atividades obligatórias incluídas no curso e superadas todas as avaliações parciais e a prova final poderão obter um Certificado de Superação. Neste caso especificar-se-á também a posição que ocupou o solicitante entre todos aqueles que finalizaram o curso. Tal relatório poderá descarregar-se eletronicamente ao acabar o curso. A emissão deste certificado terá uma taxa associada (que pode variar entre 10 € e 40 €, por exemplo) dependendo do curso e da sua duração.

d) Certificado de Acreditação do Curso (CAC).  Estabelece-se uma prova final mediante um exame presencial ou qualquer outro meio que permita demonstrar a identidade do estudante que superou o curso. O estudante deve solicitar a realização da prova à Universidade, que lhe indicará como e onde realizar a prova. O Certificado de Acreditação do Curso será emitido pelas Universidades que participem na elaboração do MOOC. A emissão deste certificado terá uma taxa associada que, por exemplo, poderá variar entre os 30 € e 120 € dependendo do curso, da sua duração e da localização do estudante.

Em qualquer caso, tanto os tipos de certificados como os seus preços que se incluem aqui são a modo indicativo, pois dependem da plataforma tecnológica que se utilize para pôr os cursos em funcionamento, já que é ela a que emite os certificados e a que estabelece os seus preços.

Além destes certificados, é possível que os créditos cursados em um destes MOOC possam  ter reconheciminto de créditos oficiais para os alunos de graduação ou pós-graduação das universidades participantes, ou inclusive das que compõem o Grupo Tordesilhas. Neste caso, o curso deverá indicar se foi reconhecido para tal fim em alguma universidade, e se será preciso, por parte do aluno, obter o Certificado de Acreditação de Conhecimentos do MOOC, ou algum outro tipo de certificado.

4.2 Reconhecimento aos Profesores e Equipas Docentes

Às equipas docentes dos MOOC finalmente selecionados ser-lhe-á dada uma ajuda por parte do Grupo Tordesilhas para colaborar no seu desenvolvimento  e funcionamento (seção 8).

Adicionalmente, o Grupo Tordesilhas dará um prémio em dinheiro aos dois melhores MOOC da oferta de cada curso (seção 9).

5. Formalização de Propostas e Prazo de Apresentação

Qualquer professor a tempo completo de alguma das Universidades do Grupo Tordesilhas poderá realizar uma proposta de MOOC de acordo com esta convocatória, para o seu ensino durante o curso académico 2015-16. As propostas incluirão a informação básica do curso, seguindo o formato do Anexo 1 deste documento.

As solicitações e a documentação anexa que corresponda, deverão remitir-se por correio eletrónico à Secretaria do Grupo Tordesilhas (gtordesillas.secretaria@uva.es), antes das 15:00 horas da sexta-feira do dia 29 de Maio de 2015.

As propostas deverão contar com a aprovação de todas as Universidades participantes, através dos seus reitores, ou dos vice-reitores com competências em matérias de formação virtual ou de pós-graduação.

As propostas devem ser formuladas por equipas docentes de, pelo menos  duas universidades do Grupo Tordesilhas, de diferentes países, sendo recomendável as equipas de três universidades, uma de cada um dos países que formam parte do Grupo Tordesilhas: Brasil, Portugal e Espanha. Uma destas universidades agirá como coordenadora do curso, e agirá como representante para os temas organizativos de comunicação.

Para facilitar a criação das equipas docentes de várias universidades para o desenvolvimento dos cursos MOOCs, habilitou-se um espaço na página web do Grupo Tordesilhas (https://www.grupotordesillas.net/) onde é possível expressar a intenção de uma equipa a desenvolver um curso MOOC em um tema concreto, e que universidades de outros países possam unir-se a essa iniciativa.

Dentro da informação a fornecer na proposta é preciso incluir a URL de enlace a um vídeo introdutório, publicado no Youtube, de máximo cinco minutos de duração em que a equipa docente que dê o MOOC introduza de forma esquemática a matéria de que se tratará, assim como os detalhes sobre como estará estruturada, como se desenvolverão os seus conteúdos, como e quando se avaliarão os conhecimentos adquiridos.

6. Avaliação das propostas

6.1 Comissão de seleção

As propostas recibidas no prazo e forma serão avaliadas por uma Comissão de Seleção (CS) nomeada para o efeito, que terá a seguinte composição:

• Presidente: Dª Adelaida de la Calle Martín, Reitora da Universidade de Málaga
• Secretrário:    D. Anísio Brasileiro, Reitor da Universidade Federal de Pernambuco
• Vocal 1: D. António Rendas, Reitor da Universidade Nova de Lisboa
• Vocal 2: D. José Ramón González García, Vice-reitor de Relações Internacionais e
  Extensão Universitária da Universidade de Valladolid
• Vocal 3: D. Antonio Vallecillo, Diretor do Centro Internacional de Pós-graduação

6.2 Critérios de Seleção das Propostas

As propostas recibidas, cuja informação restringir-se-á ao modelo descrito no Anexo 1, serão avaliadas pela Comissão de Seleção de acordo com os seguintes critérios:

• Relevância do curso (oportunidade do tema/as que aborda, grau de originalidade e inovação com respeito ao panorama atual de cursos MOOC, potenciais usuários)
• Qualidade do desenho do curso, em termos, da sua estrutura, dos recursos audiovisuais e complementários previstos, etc.)
• Adequação às características exigidas para os MOOC nesta convocatória (ver a seção 2.2).
• Capacidade e experiência da equipa docente.
• Viabilidade do plano de desenvolvimento e funcionamento proposto na solicitação (processo, recursos disponíveis, cronograma, plano de trabalho, orçamento, etc.).
• Informação proporcionada no vídeo introdutório do curso, assim como a sua qualidade técnica.

Terão prioridade as propostas realizadas por equipas de três universidades, uma de cada um dos países que formam parte do Grupo Tordesilhas.

Dentre todas as propostas recebidas, a Comissão de Seleção escolherá até um máximo de cinco MOOC, podendo escolher menos, ou inclusive, não escolher nenhuma se a qualidade das propostas não for a adequada.

7. Desnvolvimento e Funcionamento dos Cursos

Nas propostas dever-se-á incluir um plano para o desenvolvimento e funcionamento dos cursos, que inclua o conjunto de recursos materiais e humanos com os que se conta para tais efeitos, o cronograma para o desenvolvimento do curso e os seus materiais, assim como um orçamento para a sua elaboração se for preciso.

Na proposta, as universidades solicitantes comprometer-se-ão a desenvolver os cursos em tempo e forma, no caso de ser selecionados, utilizando os recursos próprios.

Adicionalmente, a cada um dos MOOC selecionados ser-lhe-á dada uma ajuda de até 5.000€ por parte do Grupo Tordesilhas para colaborar no seu desenvolviemnto e funcionamento.

As equipas docentes dos cursos selecionados disporão de um máximo de 6 meses para o seu desenvolvimento e, em todo caso, deverão estar preparados para a sua implantação, no máximo até finais de 2015, e dados completamente antes do 30 de Junho de 2016.

Os cursos, uma vez desenvolvidos e antes de serem postos em funcionamento, serão avaliados por uma Comissão de Avaliação (CE) que designará o Comité Executivo do Grupo Tordesilhas, de acordo com os critérios que se detalham a continuação:

• Adequação às características exigidas aos MOOC desta convocatória (seção 2.2).
• Clareza na estruturação do MOOC.
• Disposição sequencial e eficiente para a aprendizagem dos conteúdos do MOOC.
• Desenho atrativo e navegação eficiente pelo MOOC.
• Utilização prática e equilibrada dos materiais teóricos de apoio aos conteúdos multimídia (livros, vídeos e recursos externos, leituras recomendadas, etc.).
• Capacidade da proposta para transmitir com rigor, extensão e clareza dos conteúdos..
• Qualidade do material audiovisual utilizado (vídeos, transparências, subtítulos, etc.)
• Utilização prática e equilibrada dos meios de apoio (blogs, wikis, redes sociais, etc.).
• Mecanismos e procedimentos de seguimento e avaliação apropriados.

Para esta avaliação, a Comissão de Avaliação poderá contar com o assessoramento de pessoas especialistas nos conteúdos tratados nos cursos e no ensino online.

Só serão postos em funcionamento aqueles que obtenham um relatório positivo por parte da Comissão de Avaliação. No caso de um relatório desfavorável, a equipa docente do MOOC poderá trabalhar conjuntamente com os especialistas que determine a Comissão para tratar de corregir aqueles aspectos negativos que hajam sido identificados no relatório.

8. Seguimento e Avaliação Final

Todos os MOOC que finalmente se deem serão avaliados pela Comissão de Avaliação ao acabar cada uma das suas edições, utilizando os seguintes indicadores:

• Número de participantes registados no MOOC.
• Número de participantes que terminam o MOOC e superam as provas de avaliação.
• Número de participantes do MOOC que solicitam a acreditação dos conhecimentos adquiridos após a finalização do mesmo.
• Pontuação média resultante das avaliações individuais dos participantes do MOOC recolhidas através de enquetes de satisfação ao final da mesma.

Além destes indicadores, também se considerarão outros à hora de avaliar o curso, como por exemplo:

• Taxa de Êxito: Porcentagem de participantes que superam o curso e obtêm o Certificado de Participação, frente aos registados.
• Taxa de Superação: Porcentagem de participantes que superam o curso e obtêm o Certificado de Superação, frente aos registados.
• Taxa de Certificação: Porcentagem de alunos que solicitam o Certificado de Acreditação do Curso (CAC), frente aos registados.
• Taxa de abandono por módulo: porcentagem de participantes que abandonam o curso depois de cada um dos módulos do curso frente aos que permanecem ao começo do módulo.
• Taxa de Graduação: Porcentagem de alunos que solicitam o Certificado de Acreditação do Curso (CAC), frente aos que superem o curso e estejam em condições de solicitar o Certificado de Superação.

Com base a essas medidas, a avaliação de um MOOC será negativa quando se dê alguma das seguintes circunstâncias:

• O número de participantes registados no MOOC seja menor que 3.000.
• A média entre el número de participantes que finalizam o curso e os registados é menor que 0,1 (em outras palavras, quando a taxa de abandono seja superior a 90%).
• A média das pontuações das avaliações individuais dos participantes é menor de 5 sobre 10.

Aqueles MOOC que obtenham uma avaliação negativa poderão ser descatalogados e eliminados da oferta de MOOC. Aqueles que obtenham um relatório positivo poderão continuar ofertando-se.

9. Prêmios

Ao finalizar o curso académico 2015-16 o Grupo Tordesilhas dará um prémio em dinheiro aos dois MOOC melhores valorizados para incentivar a participação neste tipo de atividades, e dar visibilidade aos seus cursos.

O júri encarregado de dar estes prémios encontrar-se-á com a Comissão que realizou a sua Seleção, e reunir-se-á uma vez todos los MOOC terminem de ser dados, no máximo até Julho de 2016.

Será dado um primeiro prémio ao MOOC melhor valorizado pelo júri, num valor de 1.500 €, e um Accésit ao segundo, num valor de 500 €.

10. Obrigações

A tramitação das propostas por parte dos interessados implicará os seguintes compromissos e responsabilidades:

1. A aceitação das normas estabelecidas nesta resolução, assim como qualquer outra que o Comité Executivo do Grupo Tordesilhas possa adotar para a verificação do cumprimento dos fins desta convocatória. O Comité do Grupo Tordesilhas poderá exigir, em qualquer momento, a justificação de que a financiação foi empregada para o fim que foi concedida.
2. A equipa docente do MOOC será responsável pela garantia da qualidade do curso, da veracidade dos conteúdos e da legítima possessão dos direitos de propriedade intelectual e autorizações necessárias para a utilização dos materiais e conteúdos dos cursos através da plataforma que se decida para dar o curso.
3. A publicação e ensino do curso implicará a exclusividade para a sua publicação e ensino na plataforma escolhida. Não será possível publicar ou dar o curso em outras plataformas sem o consentimento expresso do Grupo Tordesilhas.
4. As universidades participantes se comprometem a desenvolver o curso em tempo e forma, em caso de serem selecionados, utilizando os recursos próprios.
5. As equipas docentes comprometem-se a cumprir os requisitos de tempo e forma estabelecidos na proposta, referidos tanto à publicação de cursos, como à criação de conteúdo e o seu ensino. Este compromisso implica também, o fornecimento dos materiais em formato compatível com as características e possibilidades da plataforma que se escolha para o seu ensino.
6. As equipas docentes de cada curso farão um bom uso das ferramentas de comunicação com os usuários que a plataforma põe à sua disposição, utilizando-os com a finalidade exclusiva de administrar o curso, ficando proibido o envio de quaisquer comunicações comerciais ou promocionais relacionadas com atividades da própria Universidade, das suas equipas docentes ou de terceiros.
7. As equipas selecionadas nesta convocatória deverão assinar o correspondente acordo com Miríada X para o ensino do curso.
8. Finalmente, as equipas docentes comprometem-se a aceitar aquelas outras condições que possa estabelecer o fornecedor da plataforma tecnológica para divulgar, colocar em prática e desenvolver o curso.

O não cumprimento total ou parcial dos requisitos e obrigações estabelecidas nas presentes normas e demais disposições aplicáveiss, assim como as que se estabeleçam na correspondente resolução de concessão, dará lugar à abertura de um expediente de incumprimento, cuja resolução, prévia audiência da parte interessada, poderá dar lugar à extinção do MOOC e a sua eliminação do Catálogo do Grupo Tordesilhas.

Anexo I. Ficha de Proposta de MOOC

Cada proposta de MOOC deverá vir acompanhada por uma ficha com a informação relevante sobre o curso (com uma extensão máxima de 5 páginas), segundo se descreve a continuação:

Título del Curso:

Universidades Participantes (indicar qual é a responsável):

Professores Responsáveis do MOOC (dados de contato das pessoas responsáveis por cada uma das universidades participantes, identificando, além disso, a pessoa que será a responsável global do curso):

Tipo de curso (divulgativo, complementário ou introdutório):

Texto resumo dos conteúdos do MOOC (máximo 10 linhas):

Títulos e breve descrição de cada um dos módulos que compõem o MOOC (máximo duas linhas por módulo):

Objetivos do curso (máximo 10 linhas):

Estrutura e organização do curso

Método de avaliação e seguimento do curso:

Duração (em semanas):

Carga de trabalho/estudo por semana:

Conhecimentos prévios recomendados:

Audiência à que vai destinado o curso:

Acreditação que se oferece, e se os créditos são reconhecíveis em algum título de graduação:

Cursos similares existentes em outras universidades ou online:

Leituras recomendadas:

Data prevista de começo:

Número de edições previstas por curso académico:

Outras características do curso:

Plataforma tecnológica a utilizar (justificar se for diferente de Miríada X):

Outros aspectos do curso a destacar:

URL onde se encontra uma imagen de apresentação do MOOC em formato jpg. e nos seguintes tamanhos 317×128 px e 212×128 px.

URL de enlace a um vídeo descritivo, publicado no Youtube, de no máximo cinco minutos de duração no que a equipa docente que imparta MOOC introduza de forma esquemática a matéria que se tratará, assim como os detalhes sobre como este estará estruturado, como se desenvolverão os seus conteúdos ou como e quando se avaliarão os conhecimentos adquiridos. Formato do vídeo: HD 1280×720, Audio 44khz de 16 bits mono, Mp4 com o codec H264.

Descrição da equipa docente do curso, a sua composição e de trajetória do mesmo com relação ao curso (máximo 20 linhas):

Descrição das equipas técnicas a cargo de produzir os vídeos, materiais, etc.:

Descrição do plano de trabalho para a preparação e desenvolvimento do curso, detalhando um cronograma de atividades a realizar. Incluir também uma descrição dos recursos materiais e humanos com os que se conta para o desenvolvimento e funcionamento do curso, e se for preciso contar com recursos adicionais aos que se têm na atualidade. Indicar também os gastos previstos, se é que os haja, e quem se responsabilizará dos mesmos.

As propostas deverão contar com a aprovação de todas as Universidades participantes, através dos seus reitores, ou dos vice-reitores com competências em matérias de formação virtual ou de pós-graduação. Não se admitirão solicitações que não venham com as correspondentes assinaturas de aval.

No seu pedido as universidades solicitantes deverão indicar também o seu compromisso a desenvolver os cursos em tempo e forma, no caso de serem selecionados, utilizando os recursos próprios.