{"id":5190,"date":"2020-09-02T07:30:00","date_gmt":"2020-09-02T05:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/projetos-de-desenvolvimento-2020-2022-iscte\/"},"modified":"2020-09-02T07:30:00","modified_gmt":"2020-09-02T05:30:00","slug":"projetos-de-desenvolvimento-2020-2022-iscte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/pt\/blog\/projetos-de-desenvolvimento-2020-2022-iscte\/","title":{"rendered":"Projetos de desenvolvimento 2020-2022 &#8211; ISCTE"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"317\" src=\"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/projetos-desenvolvimento-2020-2022-iscte.jpg\" alt=\"Projetos de desenvolvimento 2020-2022 - ISCTE\" class=\"wp-image-5188\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>1<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O Iscte &#8211; Instituto Universit\u00e1rio de Lisboa \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o \u00edmpar no panorama do ensino superior em Portugal, combinando nas suas quatro escolas e oito centros de investiga\u00e7\u00e3o compet\u00eancias e recursos nas \u00e1reas das ci\u00eancias econ\u00f3micas, sociais e humanas e das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A crise provocada pela Covid 19 e pela suspens\u00e3o de grande parte das atividades econ\u00f3micas e sociais, bem como a forma como o Iscte respondeu \u00e0 situa\u00e7\u00e3o de emerg\u00eancia no primeiro semestre de 2020, vieram confirmar a sua robustez e a sua capacidade de inova\u00e7\u00e3o, e revelar que o Iscte tem as compet\u00eancias e recursos decisivos para continuar a desempenhar um papel no desenvolvimento do pa\u00eds, com particular \u00eanfase no dom\u00ednio da transforma\u00e7\u00e3o digital.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>2<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No quadro do Plano Estrat\u00e9gico para 2018-2022, e do documento \u201cPerspectivas de Desenvolvimento do Iscte &#8211; Instituto Universit\u00e1rio de Lisboa\u201d apresentado ao Governo, em mar\u00e7o de 2019, foram definidos novos objetivos e desenhados projetos espec\u00edficos que se encontram em diferentes fases de desenvolvimento:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reabilita\u00e7\u00e3o do edif\u00edcio do IMT, na Avenida das For\u00e7as Armadas, para instala\u00e7\u00e3o da associa\u00e7\u00e3o&nbsp;<strong>Iscte Conhecimento e Inova\u00e7\u00e3o<\/strong>, um centro de valoriza\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia de tecnologias. Este projeto mereceu a aprova\u00e7\u00e3o da CCDR de Lisboa e Vale do Tejo e beneficia do apoio financeiro de fundos estruturais de 4,8 M\u20ac, correspondente a 40% do investimento. (Despacho n.\u00ba 135\/2019 \u2013 cria\u00e7\u00e3o do grupo de miss\u00e3o e designa\u00e7\u00e3o do coordenador);<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Cria\u00e7\u00e3o de&nbsp;<strong>resid\u00eancias de estudantes, com val\u00eancia de escolas de Ver\u00e3o e de Inverno<\/strong>, em diferentes munic\u00edpios da \u00c1rea Metropolitana de Lisboa, para responder \u00e0s necessidades da procura deste tipo de alojamento, acess\u00edvel a alunos com baixos rendimentos. (Despacho n.\u00ba 43-B\/2019 e Despacho n.\u00ba 13\/2020 \u2013 cria\u00e7\u00e3o da equipa de miss\u00e3o e designa\u00e7\u00e3o do coordenador):&nbsp;<ul><li>No munic\u00edpio de Odivelas, o projeto em cursos consiste na recupera\u00e7\u00e3o de parte do edif\u00edcio do antigo col\u00e9gio de Odivelas (instala\u00e7\u00e3o de cerca de 240 camas);<\/li><li>O segundo projeto, a lan\u00e7ar em conjunto com a Universidade Nova de Lisboa, numa parceria com a IP Patrim\u00f3nio, consiste na constru\u00e7\u00e3o de resid\u00eancias universit\u00e1rias em esta\u00e7\u00f5es ferrovi\u00e1rias. Numa primeira fase, com localiza\u00e7\u00f5es no edif\u00edcio da esta\u00e7\u00e3o de caminho de ferro de Santa Apol\u00f3nia (estudos preliminares em elabora\u00e7\u00e3o), nos terrenos anexos \u00e0 esta\u00e7\u00e3o do Pragal (em fase de negocia\u00e7\u00e3o com a C\u00e2mara Municipal de Almada) e nos terrenos anexos \u00e0 esta\u00e7\u00e3o da Portela, em Sintra;<\/li><li>Finalmente, est\u00e1 em negocia\u00e7\u00e3o com a C\u00e2mara Municipal da Amadora (ced\u00eancia do direito de superf\u00edcie) a constru\u00e7\u00e3o, de raiz, de uma resid\u00eancia de estudantes, do Iscte e da Universidade Nova de Lisboa.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Desenvolvimento do ensino e da forma\u00e7\u00e3o de altos quadros para a&nbsp;<strong>a\u00e7\u00e3o humanit\u00e1ria<\/strong>, tendo sido lan\u00e7ado um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o neste dom\u00ednio, estando em processo de aprova\u00e7\u00e3o pela A3Es um curso de mestrado e estando a ser preparado um programa de mestrado internacional, em parceria com universidades de Cabo Verde, Brasil, Mo\u00e7ambique, Col\u00f4mbia, Espanha e Gr\u00e9cia;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Desenvolvimento do ensino e da investiga\u00e7\u00e3o em&nbsp;<strong>ci\u00eancia de dados<\/strong>, tendo sido lan\u00e7ados v\u00e1rios cursos de primeiro e segundo ciclos, tirando partido da concentra\u00e7\u00e3o, num mesmo espa\u00e7o universit\u00e1rio, de uma diversidade de \u00e1reas disciplinares de aplica\u00e7\u00e3o, nas ci\u00eancias de informa\u00e7\u00e3o como na estat\u00edstica e nas ci\u00eancias sociais.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>3<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A crise provocada pela pandemia da Covid 19 n\u00e3o p\u00f5e em causa nem retira relev\u00e2ncia a qualquer dos projetos em curso. Muito pelo contr\u00e1rio, torna mais urgente o seu desenvolvimento:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>A recupera\u00e7\u00e3o do edif\u00edcio para a instala\u00e7\u00e3o do&nbsp;<strong>Centro de Valoriza\u00e7\u00e3o e Transfer\u00eancia de Tecnologias<\/strong>responde apropriadamente \u00e0s exig\u00eancias de trabalho colaborativo e interdisciplinar, na resposta da investiga\u00e7\u00e3o aos desafios societais. Acresce que a integra\u00e7\u00e3o deste novo edif\u00edcio no&nbsp;<em>campus<\/em>&nbsp;do Iscte, acrescentando cerca de 8.000 m<sup>2<\/sup>, vem melhorar de forma significativa as condi\u00e7\u00f5es de desenvolvimento das atividades presenciais e no cumprimento das regras de distanciamento f\u00edsico;<\/li><li>No que respeita \u00e0&nbsp;<strong>constru\u00e7\u00e3o de resid\u00eancias de estudantes<\/strong>, as previs\u00edveis altera\u00e7\u00f5es no mercado de habita\u00e7\u00e3o na cidade de Lisboa poder\u00e3o aliviar a press\u00e3o da procura e diminuir a urg\u00eancia na resolu\u00e7\u00e3o do problema do alojamento dos estudantes. Por\u00e9m, o problema \u00e9 estrutural e requer solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis, pelo que se afigura prudente aproveitar os pr\u00f3ximos dois anos para encontrar solu\u00e7\u00f5es que permitam atender tamb\u00e9m \u00e0 necessidade de reduzir a densidade de uso deste tipo de espa\u00e7os;<\/li><li>No que respeita aos&nbsp;<strong>projetos de ensino e investiga\u00e7\u00e3o<\/strong>&nbsp;na \u00e1rea da a\u00e7\u00e3o humanit\u00e1ria e na \u00e1rea da ci\u00eancia de dados, a crise veio revelar a necessidade de continuar o esfor\u00e7o de prepara\u00e7\u00e3o de quadros nestas duas \u00e1reas, indispens\u00e1veis para enfrentar esta ou qualquer outra crise.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>4<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A&nbsp;crise que atualmente vivemos e os caminhos apontados para a sua supera\u00e7\u00e3o revelaram, contudo, a necessidade de desenhar novos projetos. Os planos nacionais e europeus que est\u00e3o a ser preparados, e em vias de aprova\u00e7\u00e3o, indicam a urg\u00eancia do desenvolvimento de projetos, por parte das institui\u00e7\u00f5es de ci\u00eancia e de ensino superior, enquadrados nos objetivos de estabiliza\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o econ\u00f3mica do pa\u00eds. Assim, tom\u00e1mos a decis\u00e3o de desenvolver os seguintes novos projetos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Em primeiro lugar, um\u00a0<strong>projeto priorit\u00e1rio centrado no desenvolvimento de cursos \u00e0 dist\u00e2ncia,\u00a0<\/strong>no \u00e2mbito do qual a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados, as experi\u00eancias s\u00edncronas e a gamifica\u00e7\u00e3o ser\u00e3o centrais. N\u00e3o apenas para responder a necessidades de forma\u00e7\u00e3o de estudantes e executivos, internacionais ou nacionais residentes noutros pontos do pa\u00eds, necessidades j\u00e1 hoje sentidas, como para preparar um eventual cen\u00e1rio em que continue a ser exigida a dist\u00e2ncia f\u00edsica nos locais de ensino presencial, que transformar\u00e1 em priorit\u00e1ria a procura de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. Ser\u00e1 dada prioridade \u00e0 oferta de cursos em portugu\u00eas para responder \u00e0 procura, j\u00e1 existente, por estudantes dos pa\u00edses de l\u00edngua oficial portuguesa, mas tamb\u00e9m a uma potencial procura por estudantes nacionais. O projeto est\u00e1 a ser coordenado por Henrique O\u00b4Neil, devendo ser apresentada uma primeira proposta no final do m\u00eas de agosto de 2020, que inclua a identifica\u00e7\u00e3o das ofertas formativas e as necessidades or\u00e7amentais para a cria\u00e7\u00e3o de um laborat\u00f3rio de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados. (Despacho n.\u00ba 50\/2019 \u2013 designa\u00e7\u00e3o do respons\u00e1vel e da miss\u00e3o);<\/li><li>Em segundo lugar, a forma\u00e7\u00e3o de jovens e de adultos, em tecnologias digitais aplicadas, em diferentes n\u00edveis de qualifica\u00e7\u00e3o ganhou uma nova urg\u00eancia e relev\u00e2ncia tendo em conta as diretivas e programas europeus e nacionais nas mat\u00e9rias relativas \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o digital. A resolu\u00e7\u00e3o do Conselho de Ministros n.\u00ba 30\/2020, de 21 de abril, que aprova o Plano de A\u00e7\u00e3o para a Transforma\u00e7\u00e3o Digital, vem confirmar a relev\u00e2ncia de responder com mais celeridade ao desafio de cria\u00e7\u00e3o, em Sintra, de uma\u00a0<strong>escola de tecnologias digitais aplicadas\u00a0<\/strong>com a marca Iscte, em parceria com a C\u00e2mara Municipal de Sintra e com uma associa\u00e7\u00e3o de empresas sediadas no munic\u00edpio. A C\u00e2mara cedeu o terreno para a instala\u00e7\u00e3o da escola e um pr\u00e9-projeto foi apresentado \u00e0 CCDR, estando reunidas boas condi\u00e7\u00f5es para o seu financiamento vir a ser aprovado por fundo europeus. Sintra \u00e9 o concelho do pa\u00eds com popula\u00e7\u00e3o mais jovem e onde o abandono escolar por jovens que conclu\u00edram o secund\u00e1rio apresenta valores muito elevados, justificando-se a cria\u00e7\u00e3o de uma oferta de ensino superior de proximidade, oferecendo forma\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas tecnol\u00f3gicas essenciais para a transforma\u00e7\u00e3o digital, desde logo do tecido econ\u00f3mico do concelho, bem como no espectro do que hoje podemos designar de um novo normal, econ\u00f3mico e social. O projeto tem vindo a ser desenvolvido por Ana Passos, Paulo Feliciano, e Pedro Sebasti\u00e3o, devendo ser apresentada uma primeira proposta at\u00e9 ao final do m\u00eas de agosto 2020;<\/li><li>Em terceiro lugar,\u00a0<strong>o ensino e investiga\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da sa\u00fade<\/strong>. O Iscte n\u00e3o tem, nem ter\u00e1 nunca, responsabilidades na forma\u00e7\u00e3o inicial dos profissionais do sector da sa\u00fade, como m\u00e9dicos, enfermeiros, t\u00e9cnicos auxiliares de diagn\u00f3stico ou de terap\u00eautica, entre outros. Por\u00e9m, os seus centros de investiga\u00e7\u00e3o e unidades org\u00e2nicas departamentais disp\u00f5em de recursos, capacidades, conhecimentos e compet\u00eancias dispersos por diferentes \u00e1reas disciplinares (psicologia, sociologia, ci\u00eancias da comunica\u00e7\u00e3o, tecnologias digitais e redes, gest\u00e3o, log\u00edstica, gest\u00e3o de recursos humanos, pol\u00edticas p\u00fablicas e servi\u00e7o social), constitu\u00eddos em torno de abordagens multidisciplinares dos problemas do sector da sa\u00fade. que s\u00e3o hoje essenciais \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o dos problemas que o pa\u00eds enfrenta. Hoje, a complexidade dos problemas de sa\u00fade p\u00fablica e outros convoca para a sua resolu\u00e7\u00e3o o contributo de todas as disciplinas e \u00e1reas cient\u00edficas, com abordagens multidisciplinares, pluridisciplinares e abrangentes. Nos pr\u00f3ximos anos, ser\u00e1 refor\u00e7ada a tend\u00eancia de concentra\u00e7\u00e3o de recursos financeiros para ensino e investiga\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da sa\u00fade. O Iscte precisa de, neste campo, afirmar uma posi\u00e7\u00e3o e de ganhar notoriedade, reputa\u00e7\u00e3o e escala, demonstrando a import\u00e2ncia dos recursos e compet\u00eancia que possui e, dessa forma, construir um posicionamento estrat\u00e9gico. Esse posicionamento estrat\u00e9gico e a defini\u00e7\u00e3o de objetivos claros, nos planos da forma\u00e7\u00e3o de executivos, do ensino p\u00f3s-graduado, da consultoria e da investiga\u00e7\u00e3o, s\u00e3o condi\u00e7\u00f5es indispens\u00e1veis para que o Iscte possa participar nos desafios do desenvolvimento de conhecimento e de compet\u00eancias no sector da sa\u00fade em Portugal. Aos docentes e investigadores do Iscte, empenhados na \u00e1rea da sa\u00fade, importa certamente contribuir eficazmente para o conhecimento e desenvolvimento do sector, ver reconhecido o valor do seu contributo e poder vir a beneficiar de financiamentos adequados. Assim, \u00e9 criada uma equipa de miss\u00e3o, coordenada por Lu\u00edsa Lima e integrada por Elizabeth Reis, Generosa Nascimento, Rita Espanha, Francisco Nunes, Octavian Pastolache, Elsa Pegado e o perito Henrique Martins, com a miss\u00e3o de definir e lan\u00e7ar iniciativas que permitam construir o posicionamento estrat\u00e9gico do Iscte neste campo. (Despacho n.\u00ba xxx\/2020 \u2013 constitui\u00e7\u00e3o da equipa de miss\u00e3o e defini\u00e7\u00e3o dos objetivos);<\/li><li>Em quarto lugar, um projeto de\u00a0<strong>valoriza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o de altos quadros e dirigentes da Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica<\/strong>\u00a0e de cria\u00e7\u00e3o de um centro de compet\u00eancias para o apoio \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o digital dos organismos da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica central e local<strong>.\u00a0<\/strong>A crise veio revelar a necessidade de melhorar e valorizar os quadros da Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica e de apoiar os processos de desmaterializa\u00e7\u00e3o, de desenvolvimento do teletrabalho e de compet\u00eancias em tecnologias digitais. O Iscte foi desafiado pelo Governo para, em colabora\u00e7\u00e3o com outras institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, propor uma programa de valoriza\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o do INA.. Com\u00a0este projeto pretende-se afirmar a experi\u00eancia do Iscte na forma\u00e7\u00e3o e ensino nas \u00e1reas da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica e das pol\u00edticas p\u00fablicas, aprofundando o quadro de rela\u00e7\u00f5es j\u00e1 existentes entre o Instituto das Pol\u00edticas P\u00fablicas e Sociais e as institui\u00e7\u00f5es do sector privado, p\u00fablico e social. O projeto, ainda em fase embrion\u00e1ria, tem vindo a ser desenvolvido pela Reitoria e acompanhado por Ricardo Paes Mamede;<\/li><li>Finalmente, um programa de\u00a0<strong>moderniza\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e administrativa do Iscte<\/strong>. No campo da gest\u00e3o acad\u00e9mica, o foco estar\u00e1 na moderniza\u00e7\u00e3o do F\u00e9nix e a aproxima\u00e7\u00e3o \u00e0 vers\u00e3o existente na Universidade de Lisboa, como forma de criar sinergias de colabora\u00e7\u00e3o no desenvolvimento da ferramenta. Ser\u00e1 necess\u00e1rio, no \u00e2mbito deste projeto, melhorar a integra\u00e7\u00e3o do F\u00e9nix com sistemas externos, nomeadamente com a ferramenta de gest\u00e3o documental e dos fluxos procedimentais, bem como com o novo sistema de informa\u00e7\u00e3o financeira e contabil\u00edstica. O programa prev\u00ea ainda a implementa\u00e7\u00e3o da iniciativa\u00a0<em>Erasmus Without Paper<\/em>, visando melhorar as forma de interc\u00e2mbio de estudantes dentro do espa\u00e7o europeu. Est\u00e1 previsto, tamb\u00e9m, o desenvolvimento de uma aplica\u00e7\u00e3o para dispositivos m\u00f3veis que simplifique o acesso da comunidade \u00e0s principais facetas da vida acad\u00e9mica. Ser\u00e1 implementada\u00a0uma plataforma de gest\u00e3o de identidades e acessos, que para al\u00e9m de garantir a autenticidade do acesso e dificultar a fraude, permitir\u00e1 com um \u00fanico login o acesso generalizado a todas as plataformas do Iscte. A plataforma permitir\u00e1 tamb\u00e9m gerir automaticamente o ciclo de um utilizador, aprovisionando o acesso aos diferentes recursos de forma autom\u00e1tica quando este entra e sai da institui\u00e7\u00e3o. O programa prev\u00ea ainda uma nova fase de\u00a0desenvolvimento da altera\u00e7\u00e3o da imagem e da marca Iscte &#8211; Instituto Universit\u00e1rio de Lisboa, incluindo agora a renova\u00e7\u00e3o integral do site e a revis\u00e3o da sinal\u00e9tica no interior e no exterior do campus. A execu\u00e7\u00e3o do programa envolve os dirigentes de v\u00e1rios servi\u00e7os (Infraestruturas Inform\u00e1ticas e de Comunica\u00e7\u00f5es, Gest\u00e3o de Ensino, Recursos Humanos, Aprovisionamento e Patrim\u00f3nio, Unidade Financeira, Gabinete de Desenvolvimento de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o, Gabinete de Comunica\u00e7\u00e3o e ainda Rui Marinheiro respons\u00e1vel pela implementa\u00e7\u00e3o da iniciativa\u00a0<em>Erasmus Without Paper<\/em>).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><em>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.iscte-iul.pt\/noticias\/1691\/projetos-de-desenvolvimento-20202022\">https:\/\/www.iscte-iul.pt<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1 O Iscte &#8211; Instituto Universit\u00e1rio de Lisboa \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o \u00edmpar no panorama do ensino superior em Portugal, combinando nas suas quatro escolas e oito centros de investiga\u00e7\u00e3o compet\u00eancias e recursos nas \u00e1reas das ci\u00eancias econ\u00f3micas, sociais e humanas e das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o. 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