{"id":1141,"date":"2015-08-20T08:18:33","date_gmt":"2015-08-20T06:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/?p=1141"},"modified":"2015-08-17T13:59:23","modified_gmt":"2015-08-17T11:59:23","slug":"ulpgc-escolarizar-ninos-tres-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/pt\/blog\/ulpgc-escolarizar-ninos-tres-anos\/","title":{"rendered":"Investigadores de la ULPGC indagan sobre los beneficios de escolarizar a los ni\u00f1os antes de los tres a\u00f1os"},"content":{"rendered":"<p><strong>L<\/strong><strong>a investigaci\u00f3n, que ha sido publicada en la Revista de Educaci\u00f3n del MECD, analiza la influencia de la escolarizaci\u00f3n temprana en los resultados de los escolares en cuarto curso de Educaci\u00f3n Primaria<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/ulpgc-escolarizar-ninos-tres-anos.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1140\" src=\"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/ulpgc-escolarizar-ninos-tres-anos-213x300.jpg\" alt=\"ulpgc-escolarizar-ninos-tres-anos\" width=\"213\" height=\"300\" \/><\/a>Los investigadores de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC),\u00a0<strong>Sara M. Gonz\u00e1lez Betancor\u00a0<\/strong>y\u00a0<strong>Alexis J. L\u00f3pez Puig<\/strong>, han publicado un art\u00edculo de investigaci\u00f3n en la\u00a0<a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/revista-de-educacion\/\" target=\"_blank\"><strong>Revista de Educaci\u00f3n<\/strong><\/a>\u00a0que edita el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte del Gobierno de Espa\u00f1a, en el que relacionan la\u00a0<strong>escolarizaci\u00f3n temprana de ni\u00f1os menores de 3 a\u00f1os con los resultados obtenidos en cuarto curso de Educaci\u00f3n Primaria (segundo ciclo)<\/strong>.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n se\u00f1ala que en Espa\u00f1a los centros educativos p\u00fablicos (y los privados sostenidos con fondos p\u00fablicos) permiten escolarizar al alumnado a partir de los 3 a\u00f1os en el segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil. Esta etapa, pese a no ser obligatoria, es elegida en Espa\u00f1a por el 99% de las familias, sin embargo las plazas gratuitas para el primer ciclo de Educaci\u00f3n Infantil no cubren la demanda total existente, lo que conlleva un\u00a0<strong>descenso en la tasa de escolarizaci\u00f3n para los menores de 3 a\u00f1os<\/strong>.<\/p>\n<p>El art\u00edculo, que se titula\u00a0<strong><em>\u2018Escolarizaci\u00f3n temprana, trimestre de nacimiento y rendimiento educativo en Primaria\u2019<\/em><\/strong>, se plantea como objetivo analizar la influencia de la escolarizaci\u00f3n en el primer ciclo de educaci\u00f3n infantil, as\u00ed como del propio trimestre de nacimiento, sobre el resultado competencial en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria. Para ello, los investigadores han utilizado los datos de la edici\u00f3n de 2009 de la\u00a0<strong><em>Evaluaci\u00f3n General de Diagn\u00f3stico<\/em><\/strong>, en la que participaron un total de 28.708 estudiantes de 874 centros de toda Espa\u00f1a. Esta evaluaci\u00f3n se centra en los\u00a0<strong>estudiantes de 4\u00ba curso de educaci\u00f3n primaria<\/strong>\u00a0y eval\u00faa cuatro competencias: la comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica; la matem\u00e1tica; el conocimiento e interacci\u00f3n con el mundo f\u00edsico; y la social y ciudadana. La informaci\u00f3n aportada por las familias, a trav\u00e9s de sus cuestionarios, refleja que la proporci\u00f3n de alumnado en 4\u00ba de primaria que ha estado escolarizado antes de los 3 a\u00f1os, es\u00a0<strong>menor en las familias socioecon\u00f3micamente m\u00e1s desfavorecidas<\/strong>.<\/p>\n<p>Los resultados obtenidos muestran una\u00a0<strong>doble penalizaci\u00f3n\u00a0<\/strong>en las cuatro competencias evaluadas para los alumnos que\u00a0<strong>no son escolarizados<\/strong>\u00a0en el primer ciclo de Educaci\u00f3n Infantil y que adem\u00e1s\u00a0<strong>pertenecen al grupo de los m\u00e1s j\u00f3venes del aula<\/strong>\u00a0(el efecto del trimestre de nacimiento), con diferencias que superan los 40 puntos entre los alumnos de primer trimestre s\u00ed escolarizados y los de cuarto trimestre no escolarizados de forma temprana.<\/p>\n<p>Los investigadores concluyen el estudio con\u00a0<strong>dos recomendaciones aplicables a la Pol\u00edtica Educativa<\/strong>: 1)\u00a0<strong>Extender la oferta de plazas<\/strong>\u00a0en el primer ciclo de educaci\u00f3n infantil, sobre todo a las familias econ\u00f3micamente m\u00e1s desfavorecidas, con el fin de mejorar el rendimiento educativo futuro de los alumnos, b\u00e1sicamente en la competencia de comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y en la matem\u00e1tica, pues se demuestra que esta inversi\u00f3n educativa mantiene su efecto, al menos, durante los primeros cuatro a\u00f1os de la educaci\u00f3n primaria; y 2) Establecer una estrategia y\u00a0<strong>programas de apoyo\u00a0espec\u00edfico\u00a0<\/strong>para el alumnado que inicia la educaci\u00f3n obligatoria (Educaci\u00f3n Primaria) y que no haya sido escolarizado antes de los 3 a\u00f1os, as\u00ed como para aquellos alumnos m\u00e1s j\u00f3venes dentro de su cohorte de edad.<\/p>\n<p>La\u00a0<strong>Revista de Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0es la revista espa\u00f1ola especializada sobre temas de Educaci\u00f3n m\u00e1s citada en t\u00e9rminos absolutos. En lo referente al\u00a0<strong>factor de impacto<\/strong>,\u00a0ocupa la tercera posici\u00f3n entre las revistas espa\u00f1olas de educaci\u00f3n en JCR (<a href=\"http:\/\/thomsonreuters.com\/journal-citation-reports\/\">Journal Citation Report<\/a>). La Revista de Educaci\u00f3n tambi\u00e9n se encuentra indexada en la base de datos SJR (<a title=\"Scimago Journal Rank\" href=\"http:\/\/www.scimagojr.com\/\" target=\"_blank\">Scimago Journal Rank<\/a>), donde ocupa la posici\u00f3n 8 de 22 entre las revistas espa\u00f1olas. Su SJR (Indicador) es 0,214 (0,159 en 2012) y su \u00edndice H es 6, encontr\u00e1ndose ubicada en el tercer cuartil.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>Fonte:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.ulpgc.es\/noticia\/investigadores-ulpgc-indagan-beneficios-escolarizar-ninos-antes-tres-anos\" target=\"_blank\">https:\/\/www.ulpgc.es<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La investigaci\u00f3n, que ha sido publicada en la Revista de Educaci\u00f3n del MECD, analiza la influencia de la escolarizaci\u00f3n temprana en los resultados de los escolares en cuarto curso de Educaci\u00f3n Primaria Los investigadores de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC),\u00a0Sara M. Gonz\u00e1lez Betancor\u00a0y\u00a0Alexis J. 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