{"id":10851,"date":"2025-08-25T07:07:00","date_gmt":"2025-08-25T05:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/?p=10851"},"modified":"2025-08-25T07:10:04","modified_gmt":"2025-08-25T05:10:04","slug":"un-nivel-educativo-mas-alto-no-reduce-el-deterioro-cognitivo-en-el-envejecimiento-ub","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/pt\/blog\/un-nivel-educativo-mas-alto-no-reduce-el-deterioro-cognitivo-en-el-envejecimiento-ub\/","title":{"rendered":"Un nivel educativo m\u00e1s alto no reduce el deterioro cognitivo en el envejecimiento &#8211; UB"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"563\" src=\"https:\/\/www.grupotordesillas.net\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/nivel-educativo-mas-alto-no-reduce-el-deterioro-cognitivo-en-el-envejecimiento-ub.jpg\" alt=\"Un nivel educativo m\u00e1s alto no reduce el deterioro cognitivo en el envejecimiento - UB\" class=\"wp-image-10849\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Un estudio internacional publicado en la revista\u00a0<a href=\"https:\/\/www.nature.com\/articles\/s41591-025-03828-y\"><em>Nature Medicine<\/em><\/a>\u00a0pone en duda la idea, hasta ahora extendida, de que un mayor grado de educaci\u00f3n formal protege de forma directa del deterioro cognitivo y el envejecimiento cerebral. El trabajo ha analizado datos longitudinales de m\u00e1s de 170.000 personas de 33 pa\u00edses occidentales, lo que lo convierte en uno de los estudios m\u00e1s amplios sobre envejecimiento cognitivo que se han hecho hasta la fecha. La Universidad de Barcelona y el Instituto Guttmann son los dos \u00fanicos centros de todo el pa\u00eds que han participado en el estudio, liderado por la Universidad de Oslo (Noruega) en el marco del consorcio europeo Lifebrain.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los resultados refuerzan la idea de que son necesarias pol\u00edticas y programas de fomento de la salud cerebral que vayan m\u00e1s all\u00e1 de la actividad cognitiva y se extiendan durante todo el ciclo vital, no solo en la infancia y la juventud.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan trabajos previos, aunque el n\u00famero total de personas con demencia en el mundo aumenta a causa del crecimiento y el envejecimiento de la poblaci\u00f3n, parece que la incidencia disminuye y los adultos mayores tienen hoy una mejor funci\u00f3n cognitiva que hace veinte a\u00f1os. Esto se atribuye a los cambios en el estilo de vida de la poblaci\u00f3n, y hasta ahora la hip\u00f3tesis m\u00e1s extendida suger\u00eda que la educaci\u00f3n reglada pod\u00eda proporcionar una protecci\u00f3n frente a la neurodegeneraci\u00f3n o el envejecimiento normal del cerebro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora bien, el equipo ha comprobado que, aunque las personas con m\u00e1s a\u00f1os de educaci\u00f3n formal tienden a empezar con un mayor nivel cognitivo en la adultez, con la edad no experimentan un deterioro cognitivo m\u00e1s lento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abPodr\u00eda decirse que tener un nivel educativo m\u00e1s elevado te coloca en una posici\u00f3n ventajosa al comienzo de la carrera, pero una vez que esta empieza no te permite ir m\u00e1s r\u00e1pido ni te indica ning\u00fan atajo: te enfrentar\u00e1s a los mismos obst\u00e1culos que todos y te afectar\u00e1n lo mismo que a los dem\u00e1s\u00bb, explica el catedr\u00e1tico David Bartr\u00e9s-Faz, de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud y del Instituto de Neurociencias de la UB (UBNeuro), e investigador principal de la Barcelona Brain Health Initiative (BBHI) del Instituto Guttmann.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudios elaborados hasta ahora presentaban resultados contradictorios y a menudo se limitaban a muestras peque\u00f1as o de un solo pa\u00eds. El trabajo publicado ha procesado m\u00e1s de 420.000 exploraciones neuropsicol\u00f3gicas y pruebas de imagen de individuos de m\u00faltiples pa\u00edses y cohortes (europeas, americanas, asi\u00e1ticas y australianas) con diferentes metodolog\u00edas, lo que lo convierte en una de las investigaciones m\u00e1s s\u00f3lidas y generalizables sobre el tema. En total, han participado 170.795 personas mayores de cincuenta a\u00f1os, pertenecientes a 27 cohortes longitudinales y con un seguimiento de hasta 28 a\u00f1os por participante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En concreto, la cohorte de la BBHI aport\u00f3 966 sujetos al estudio, mientras que la UB lo hizo con 161. Los participantes ejecutaron pruebas de memoria, razonamiento, velocidad de procesamiento y lenguaje, y a 6.472 individuos se les hizo tambi\u00e9n pruebas de resonancia magn\u00e9tica cerebral para analizar par\u00e1metros como el volumen cerebral total y el volumen de regiones clave para la memoria (hipocampo y corteza prefrontal).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Una evoluci\u00f3n muy similar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan los resultados, un nivel educativo m\u00e1s alto se asocia con una mejor memoria, mayor volumen intracraneal y un volumen ligeramente m\u00e1s grande de las regiones cerebrales sensibles a la memoria. \u00abUna explicaci\u00f3n plausible es que son los rasgos neurobiol\u00f3gicos iniciales de las personas los que favorecen que alcancen un mayor nivel educativo, y no a la inversa\u00bb, explica el investigador Gabriele Cattaneo (BBHI). Y todos los grupos, independientemente de su nivel de estudios, mostraron un deterioro cognitivo y un envejecimiento de la estructura cerebral pr\u00e1cticamente paralela a lo largo del tiempo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abEsto no quita que partir de una mejor reserva cognitiva proporciona una ventaja, porque, si sales de m\u00e1s arriba, m\u00e1s arriba acabar\u00e1s. Claramente, la educaci\u00f3n y la escolarizaci\u00f3n temprana mejoran la funci\u00f3n cognitiva a lo largo de la vida, pero no influyen en el ritmo de deterioro ni en el envejecimiento estructural del cerebro. Tomando como referencia el nivel educativo, todos los cerebros cambian de forma muy similar en la mediana edad y la vejez\u00bb, prosigue Cattaneo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo plantea importantes cuestiones para las pol\u00edticas p\u00fablicas en materia de salud cerebral y envejecimiento saludable. \u00abAunque fomentar la educaci\u00f3n sigue siendo fundamental, los resultados indican que no es suficiente para envejecer de forma saludable. Es decir, no basta con acumular a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n para proteger el cerebro del envejecimiento. Se requiere un enfoque m\u00e1s amplio y multifactorial que incluya intervenciones a lo largo de toda la vida, como la actividad f\u00edsica, la estimulaci\u00f3n cognitiva continua, las relaciones sociales y la prevenci\u00f3n de factores de riesgo vascular\u00bb, concluye Javier Solana, director de investigaci\u00f3n del Instituto Guttmann.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Art\u00edculo de referencia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rogeberg, Ole,&nbsp;<em>et al.<\/em>&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.nature.com\/articles\/s41591-025-03828-y\">\u00abReevaluating the role of education in cognitive decline and brain aging: Insights from Large-Scale Longitudinal Cohorts across 33 Countries\u00bb.<\/a>&nbsp;<em>Nature Medicine<\/em>, julio de 2025. DOI: 10.1038\/s41591-025-03828-y<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><em>Fuente: <a href=\"https:\/\/web.ub.edu\/es\/web\/actualitat\/w\/nivel-educativo-deterioramiento-cognitivo?referer=noticias\">https:\/\/web.ub.edu<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un estudio internacional publicado en la revista\u00a0Nature Medicine\u00a0pone en duda la idea, hasta ahora extendida, de que un mayor grado de educaci\u00f3n formal protege de forma directa del deterioro cognitivo y el envejecimiento cerebral. El trabajo ha analizado datos longitudinales de m\u00e1s de 170.000 personas de 33 pa\u00edses occidentales, lo que lo convierte en uno de los estudios m\u00e1s amplios sobre envejecimiento cognitivo que se han hecho hasta la fecha. 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