Un juego digital inmersivo, apoyado en realidad aumentada, se revela eficaz para estimular la comunicación en alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
La originalidad de este estudio de la Universidad de Oviedo radica en el uso de un Entorno Gamificado Aumentado (EGA), un espacio inmersivo digital que fusiona el aprendizaje lúdico con la inclusión de actividades apoyadas en realidad aumentada que promueven la implicación del alumnado | La investigación, realizada en tres de los cinco centros públicos de Educación Especial de Asturias, ha sido publicada en la revista ‘Education and Information Technologies’, de máximo impacto en […]